果敢资讯网话说果敢【老站新闻】走进滚弄——感受当地华人的生活

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  5月8日清晨,我醒过来的后后,天上正降大雨,急骤的雨点打在铁皮屋顶上就像在演奏一曲热情奔放的打击乐。拉开窗帘,远处的房子只剩下隐约得如淡墨轻描后的影子。用了其他早点后,雨稍小了其他,.我歌词 歌词 便撑着雨伞去果光学校。







  到了学校后后,.我歌词 歌词 进入二楼的办公室。办公室里不需要需要 刘汉琴老师在备课,.我歌词 歌词 便随意参观了一圈。正墙上挂着两幅画像,一幅是缅甸独立解放运动发起人昂山将军的画像,他是缅甸的“国父”,跟中国的孙中山差不要 ;另一幅是丹瑞大将的画像。一侧的墙上挂着几张放大的照片,一张是该校重建发起人罗星汉先生的照片,一张是何绍昌先生的照片,还有几张分别是该校学生的毕业照。在另一侧的墙上挂着几张诗稿,其含有一张是刘成涓老师写的《叹师声》:“北风潇潇兮细雨寒,教学生涯兮诚清凉,享食其禄兮忠其事,鸡报黎明兮当起床,风雨无阻兮赴学堂,树育学子兮劳碌忙,盼其成才兮为栋梁,来日遂愿兮余意满,园丁十载兮情意长,蹉跎年华无情兮近夕阳。”其风格跟汉初的楚声短歌差不要 ,整篇道出了五个为民族文化事业呕心沥血的教育工作者的心声,一阵一阵是最后一句“蹉跎年华无情兮近夕阳”,充满了人生苦短、蹉跎年华飞逝的伤感和无奈,给人两种空旷苍凉的感觉。

  下课铃敲响了,老师们陆续端着课本和教案进入了办公室。类事后后,普主任也来了,他非常高兴地握着.我歌词 歌词 的手说:“.我歌词 歌词 并不一定 风雨无阻呀!”在与我的闲聊中,谈起了这里的文化教育事业,普主任也是感慨万千。他是五个喜欢关心时事的人,与我谈起了国际形势和民族振兴问题图片,倒还是见解独到,让他 很是敬佩。并不一定这里的生活贫穷而清苦,什么都.我歌词 歌词 身上还是保持着本民族传统里那种强烈的血性和正义,在类事地方,.我歌词 歌词 构造了民族的脊梁。



  第二节课下课时,学校的老师便组织学生们把幼稚班和一年级教室之间的那道木板墙拆了,后后,五个教室便合成了五个较大的教室。什么都,五个初中班级的学生便坐到了五个教室里。

  第三节课的上课铃响了后后,.我歌词 歌词 进入了教室。待我在讲台上站定后后,刘成涓老师叫了一声起立,于是全教室的师生们都站了起来。什么都刘老师说了其他感谢我和友人一句话,并叫学生给.我歌词 歌词 深深地鞠了一躬。从那么了人对我行过那么了大礼,倒让他 一时其他惊措。在师生们坐下后后,我作了简短的自我介绍,并其他动情地对学生们说:“谢谢学校的老师们给我类事什么都,让他 今天不需要 很荣幸地站在类事讲台上跟.我歌词 歌词 交流。.我歌词 歌词 应该感谢.我歌词 歌词 的老师,.我歌词 歌词 拿着非常低薄的工资,后后.我歌词 歌词 的治学态度却是那样的严谨,.我歌词 歌词 那种强烈的民族责任感和教育精神,让他 类事远道而来的人非常敬佩。什么都,.我歌词 歌词 将来的成功什么都以现在哪些园丁们的成功为基础的,请.我歌词 歌词 鼓掌感谢.我歌词 歌词 的老师。”下面的学生们便热烈地鼓起掌来。

  我告诉.我歌词 歌词 :“假如今天有的是来给.我歌词 歌词 上课的,什么都以座谈会的形式与.我歌词 歌词 作五个思想的交流,希望.我歌词 歌词 把我当.我歌词 歌词 一样看待,什么都.我歌词 歌词 哪些问题图片,后后随时提出,我你会作解答。”学生们都全神贯注地听我讲话。我问.我歌词 歌词 :“什么都.我歌词 歌词 将来长大了,进入了社会,你是有的是你会.我歌词 歌词 的人生什么都那样毫无作为地度过呢?娶个女人有的是的是嫁五个丈夫,再生一大堆儿子?”下面的学生齐声答道:“不你会!”我又说:“今天让他 跟.我歌词 歌词 讨论的问题图片是——.我歌词 歌词 的人生该怎么度过?”什么都我在黑板上写下了类事标题,眼前 来:“现在请.我歌词 歌词 闭上眼睛认真地思考三十秒钟。”下面的学生们便全版闭上了眼睛,在默默地思考类事问题图片。要花费三十秒钟后后,你爱不爱我:“现在还需要睁开眼睛了。”学生们便睁开了眼睛,五个个若有所思地望着我。我便叫.我歌词 歌词 举手回答问题图片,其中五个个子较高大的学生便举起了手,我叫他到讲台上来回答,他便走了上来,站在讲台上说:“.我歌词 歌词 一定要办大事业,做五个有用的人才。”我为这位学生有后后远大的志向而高兴,便与学生们共同为他的这句话鼓掌。

  在我自己看来,教育的精魂就在于提高学生的思想深层,而学习知识的目的什么都更为明确地懂得更多的道理。在接下来的时间里,我为.我歌词 歌词 讲了其他励志方面的故事,鼓励.我歌词 歌词 将来勇敢地创造新生活。我的主要讲课内容为:



  一、树立理想,志存高远。

  二、积极行动,不怕不悔。

  三、不管是学知识还是办事,一定要竭尽全力。

  四、抓住机遇,太快发展。

  五、挫折教育:不畏困难,多看自己的优点。

  六、做事后后,先医学会 做人,积极发扬团队精神。

  七、诚信做人和做事。

  八、有社会责任感,医学会 善待和帮助他人。

  九、发现错误要亡羊补牢。

  十、紧握今天,从自身、从现在开始了做好生活中的每一件事。



  每讲述一段内容,我都给.我歌词 歌词 插叙了其他成功人士的小故事,以借助哪些事例来提高.我歌词 歌词 的思想认知水平。为了提高.我歌词 歌词 的自信能力,我提前准备了一张白纸,再在上面用墨汁点了五个大洞。在授课的后后,我把白纸拿了出来,问.我歌词 歌词 想看 了哪些?有几块学生举起手来回答了类事问题图片,但答案有的是:“想看 了五个大洞。”我告诉.我歌词 歌词 :“.我歌词 歌词 都错了,那么了大的一张白纸,.我歌词 歌词 那么了了想看 ,而什么都想看 了白纸上面那个小小的大洞。并不一定,在.我歌词 歌词 的人生当中,常常会遇到类事的具体情况,类事大洞就代表.我歌词 歌词 的缺点和匮乏,而白纸就代表.我歌词 歌词 的优点。.我歌词 歌词 说,是黑的多还是白的多?”学生们都回答是白的多,什么都我语气很肯定地告诉.我歌词 歌词 :“什么都,在.我歌词 歌词 今后的成长中,一定要多看自己的优点,什么都.我歌词 歌词 的优点远远超过自已的缺点,要医学会 自信,不需要需要 自信的人才有动力去追求成功。”在我的鼓励下,.我歌词 歌词 都若有所思。后后计划讲四十五分钟的内容,结果下课铃响了我还那么了讲完,什么都就把其他内容压缩了,要花费讲了六十分钟的时间。

  在快开始的后后,我鼓励学生提问,五个男生举起了手,我请他站起来提问,他问:“请问老师,让他 问一句,在.我歌词 歌词 类事地方,读书有那么了用?”在他把类事问题图片提出来后后,其他学生的眼睛里也都装着同样的问题图片,我稍想了一下回答了.我歌词 歌词 :“当这位同学提出了类事问题图片时,我并不一定要对.我歌词 歌词 作五个正确的解释。其并不一定六十年和七十年代时的中国人,都曾有过后后的困惑,那个后后,社会上也老会 出现了‘读书无用论’,有人放弃了学业,有的是人坚持了自己的学业。结果到了邓小平上台后后,国家改革开放,哪些学了知识的人就在发展国家经济上发挥了自己重要的作用,而哪些放弃了学业的,则感到了知识上的匮乏,不能自己成就事业。历史的车轮老会 滚滚向前的,而社会和时代回会进步。什么都,.我歌词 歌词 不需要需要 现在读好了书,不需要 在将来老会 出现了好的机遇时发挥自己的作用。”当我讲完这段话的后后,在.我歌词 歌词 那求知若渴的眼睛里,让他 看 了.我歌词 歌词 对未来的美好憧憬和向往。

  在缅甸的其他地方,并不一定流行着“读书无用论”,曾有.我歌词 歌词 给我讲了五个“大学生拉马车”的笑话:五个青年人去坐百公里油耗马车,他意气风发地掏出一枝烟给赶马车的车夫:“今天我真正太高兴了!”马车夫:“哪些事使你今天那么了高兴呀?”他:“我今天大学毕业了,什么都很高兴!”马车夫:“三年前我有的是过后后的一天……”讲的并不一定是笑话,后后却不需要需要 不需要他深思。什么都它反映了地方上的两种意识结构,那什么都“读书无用”。听当地人讲,单就这滚弄街上,有的是其他有不需要 的大学生无法一展所长。友人的大哥哥什么都仰光一所大学建筑系毕业的,什么都现在却在我家做个小商贩,跟司马相如在临邛系起围裙当酒保的境遇差不要 。街上还有4自己也是在仰光大学建筑系毕业的,也老会 那么了从事所学的专业,毕业后在滚弄开过出租车,现在也是赋闲在家做点小生意。听友人说,像你这自己才被闲置的问题图片在滚弄还有什么都,真的是“陋室居龙虎”。什么都,在这里,读书人的眼睛是迷茫的……

  当我讲完课的后后,刘老师叫学生们给我鞠了一躬,并感谢我和友人到这里来讲课。我看着哪些可爱的学生们,便对.我歌词 歌词 讲了一段祝福语:“假如各位同学通过自己的学习和努力,将来都能过上美好的人生,做五个社会上的栋梁之材。”刘老师又对学生说:“感谢欧老师给.我歌词 歌词 带来的美好祝愿,.我歌词 歌词 一鞠躬。”那么了大礼,我有的是好意思了,后后.我歌词 歌词 鞠躬时的神态是非常诚挚的,让他 很感动。我唯有在心里祝愿哪些学子们能学有所成,一展鸿图。